《健美运动》教学大纲通过教学使学生具有合格社会体育工作者所必备的健美指导、服务能力和组织能力，培养符合国家健美专业和健美专项技术职业标准的一专多能的复合型人才。

　　2.通过健美竞赛、表演、编导和健美欣赏教学和实践等活动，提高学生专业组织管理能力与赏析水平。

　　3.使学生能从更高层次上认识健美运动的本质规律，提高学生健美观念层次，强化健美动机，激发学习科学健美知识和参加课内外健美实践的自觉积极性，促进健美知识观念向健美意识观念的渗透和转化，为进一步丰富现代健美运动体系、健美专业技能和健美职业内涵，增加强大的内驱力。

　　要确立“一个中心，两个强调，三个注重”的教学指导思想。即以“科学健美”为中心；强调“理论教学的专业化和职业化”，强调“课内健美专业教学为课外健美职业服务”；注重系统健美专业理论学习，注重系统专业健美方法运用，注重健美职业思想培养和教育。

　　要采用“一抓，一练、一转、两结合”的技能教学模式。即一抓指以抓好扎实的健美专业技能知识、吸纳健美科研精华和提升健美专业技能层次为主；一练指坚持课余系统性（每周不少于3-4次练习）的健美专业训练；一转指通过健美技能的传授，使学生由社体学习专业向健美专项技术职业角色定位的转化；两结合指健美专业技能传授与健美职业实践相结合。

　　依据教程章节布置课外习题作业，即：要求学生每月阅读一部健美著作和一本健美期刊杂志，每周访问一次以上中外健美网站；每周学生健美训练2～3次，培养科学、安全、自学、自练的素质和能力；每周教师义务辅导2次，教师定期检查作业完成情况，提供全程技术指导跟踪服务完美电竞登录入口。

　　每学期举办一次院级健美、健身（先生）小姐比赛，培养学生健美训练、竞赛表演、编导和裁判工作的效果与综合能力。

　　根据健美专业项目和学生择业目标，依托健美市场，有计划、有组织地引导、安排学生利用课余时间到学校、商业健身房或社会健美团体兼职教学实习，按照社会体育专业的要求和健美专项技术人员职业标准提供服务与管理。

　　（三）学生缺课均从考试成绩总分中扣除相应的分值，如请假一次扣2分；病假一次扣1分；旷课一次扣3分；迟到或早退一次扣0.5分。

　　4.《健美竞赛规则裁判法2002》，中华人民共和国体育总局审定，［M］北京：北京体育大学出版社，2002年